家长们经常听特教老师分享课堂上学习和如何在居家干预中去介入，那么站在家长角度，居家干预的思路是怎么样的呢？今天，我们请到了一位在居家干预中获得一定效果的小F妈妈来分享一些她的一些心得。
当孩子被确诊后
家长最需要调整自己的心态，从下面几点开始做起：
① 最重要的是建立我们的亲子关系，与孩子建立信任关系。从孩子感兴趣点开始和孩子建立关系，孩子喜欢玩车，你就陪他一起玩车。刚开始我是从让孩子学会食指指物，认物和眼神关注人。因为自闭症孩子，诊断出来，就是不看不说不应不指不理。在日常生活中，跟孩子交流的时候，可以蹲下来，跟孩子平视，再对话。对于食指指物，一开始，我是用手辅助孩子指认生活上的物品，还有指高空中的小鸟，飞机。
② 做好生活规划。生活规划包括时间安排，空间安排，人员安排。时间安排，孩子每天做干预，从孩子早上起床的时间安排到入睡前的时间安排都需要做一个规划，让孩子在有规律的时间下养成习惯。空间安排，腾出家里一个小角落，分出孩子的学习区，游戏区，饮食区。很多家长反馈，总是找不到孩子的强化物，那这里我告诉你们一个方法，把家里的玩具整理整齐，放起来，不要一堆放在客厅，只放几个玩具给孩子玩，隔一段时间，换几个玩具拿出来。一些不常玩的玩具，可以找出孩子的强化物，同时也可以让孩子学会整理玩具。关于家庭人员安排，家里需要安排一个专门的人带这个孩子生活学习，机构里，大部分做这项工作的是妈妈。
③父母要迅速的成长起来，学习家庭干预知识。现在是一个信息时代，网络上的资源很多。我们可以利用空闲时间去学习干预知识。我是通过抖音，知乎，还有喜马拉雅平台收听关于ABA方面的课程。
④ 不要重复指令。我在机构经常见到一些家长，在孩子分别的时候，在孩子后面，不断的发指令，跟妈妈拜拜。孩子没反应，又重复了几次，拜拜拜拜。还有一些妈妈，在教孩子认知时候，不停的问，这是什么颜色，孩子没有回答，这是什么颜色。这些是我们常见的重复发指令的错误方法，在我们发出指令的时候，我们应该会想到孩子会有哪些反应。如果你问孩子这是什么颜色，孩子没有回答，那你告诉孩子，这是什么颜色。改个时间再提问。
⑤在家泛化机构老师上课的内容。根据老师的课表，比如老师这周在跟孩子做对比这方面的教学内容（比较长短，大小，高矮，胖瘦）那我们在家，在生活中，可以让孩子两支笔中，拿长的给妈妈，在两个苹果中，拿大的给妈妈。
⑥这是很重要的一点：就是记录孩子每天的进步，即使只是一小点。一开始我是用笔记本来记录孩子每天的细微进步，比如一开始记录孩子现在会眼神看我们几秒，到后面记录孩子每天学会发了几个音。到现在，我是用朋友圈来记录孩子每天的进步，如果你觉得这种方式不适合自己，可以用手机的备忘录或者发朋友圈的时候选择私密发表。通过孩子的进步强化父母的努力，也通过记录孩子的进步，强化孩子，让孩子建立自信心。
⑦把生活还给孩子。我一直提倡孩子动手及动脑。包括日常的自己吃饭，自己洗手，洗脸，刷牙，自己收拾自己的书包等。我们一个一个技能的教，直到孩子习得这些技能。我看到很多妈妈现在还在给四五岁的孩子喂饭喂粥，因此我在这里提倡大家把生活还给孩子，让孩子从中学得更多得生活自理能力，一个孩子得自理能力越强，他越有自信。
关于孩子的社交：
很多人都说自闭症的孩子就是社交障碍，那带出去多跟孩子玩不就好了吗？真的这么简单吗？要是真的这么简单，可能就不是世界难题了。在孩子没有能力去社交之前，必须要让孩子和家长互动起来。我们是干预了半年之后，我给孩子做了找固定玩伴的计划。找固定玩伴其实就是家长的事，孩子根本没有那个能力。就算你天天带到广场上去，能碰到同一个还得愿意和你家孩子玩的几率实在太小。而且孩子能力差，其实大部分孩子都不愿意带着玩的。所以这时候就需要自己先当一个社交达人，心机妈妈了。妈妈当孩子王也好，几个家长能约着一起带娃玩也是可以的，所以这个就是要考验妈妈的能力了。我是这样做的：
① 寻找自己孩子和小区大部分孩子共同喜好的玩具。我在这里选择了大部分孩子喜欢的泡泡机。我观察了小区里面，只要有泡泡机的地方，就有孩子。我给孩子买了泡泡机，带着出去，自己吹。我的孩子喜欢追泡泡，然后找了一个宽的地方开始吹，自己的孩子会停留在这个地方玩，接着其他的孩子看到了泡泡，也过来了。在这个过程里面，我是玩了一个星期的泡泡，让自己在孩子堆里面混了一个熟脸，一些孩子记住了我，每次我到小区那边，他们就会问我，阿姨，你的泡泡机呢？在这个过程里面，我记住了一些比较热情的大男孩的名字，而且愿意和我交朋友的小孩子的名字。到了第二个星期，我就带了一架塑料飞机到小区楼下，遇到那帮小孩，我就跟他们讲，这个飞机怎么玩的呢？你可以教教我家小弟弟吗？就这样玩了一段时间。第三个星期我又带了一批玩具车到小区下面玩。就这样进行了三个月，在小区里面已经有4个忠诚的小跟班。
② 父母先充当孩子的玩伴，先和孩子互动起来。接纳孩子的特点和他互动，从孩子的兴趣点入手，跟孩子玩到一起，让孩子觉得你是一个有趣的人，用孩子的视角和孩子相处。
③ 可以在小区里面收集一些比较常见的人提问的问题，回来和孩子一个一个的对话问答，如果孩子不会回答，辅助仿说。我带孩子出门，在小区里面活动的时候，就会有一些阿姨，会问，你叫什么名字啊，多少岁了，你这汽车是谁给你买的啊？等这些问题。回家，一个一个的教孩子回答。下次再有人问到的时候，就泛化出去，让孩子自己回答。
关于家长的心态：
每一个星星的家庭，都是血和泪的康复路。在这个过程里面，我经历了三个阶段：
① 诊断初期，觉得世界很黑暗，使劲干，没有自己的生活。刚开始的时候，觉得一分钟都不能耽误，带着孩子上课，整个世界都是孩子的康复，那时候心态很差，因为孩子还没出语言，有很多的不确定，当时时常觉得孩子是不是一辈子不会说话？但是这个阶段的干劲是最足的，孩子的进步也是很大的，我不断的在收集关于孩子康复方面的资料，每天晚上孩子睡着之后，我就起来“备课”，计划孩子第二天进行的活动，上完课，带孩子去哪个超市教认知，去哪个游乐场提高孩子的感统，去哪个公园消耗孩子的能量，让他晚上好睡一点。这个阶段，我一天的总睡眠时间不足4个小时，不到两个月时间，体重直线下降15斤，整个人精神状态都不是很好。而且这个阶段，家庭关系也很紧张。② 康复半年，一边自愈，一边崩溃，最后自愈。从第一个阶段过来，孩子出了语言，才颠覆了自己以前的认知，毕竟孩子不是说不说话的问题。从另一个角度来看，他们是行为和发育障碍方面的问题。每天看到孩子的进步，其实是很欣慰的，但是他们是一边成长一边伴随着问题长大的。我时常因为孩子听不懂我讲的话而崩溃，又在看到孩子进步中自愈。曾经因为孩子的情绪行为问题，自己崩溃。③ 康复一年，有了自我的放松时间，尊重孩子的生长规律，陪孩子慢生活。真正心态的改变是2021年3月份开始，机构和家庭的相结合，孩子需要生活的体验，早上起床，教孩子刷牙洗脸，吃饭前，让孩子自己拿碗筷装饭，自己吃饭，带孩子和家庭成员互动，吃水果前，要先把水果分给爷爷奶奶，自己才开动。邀请爸爸加入这个干预的活动中。这个阶段，我是把自己当成孩子的小玩伴，而孩子是我的小情人，我想去逛街买衣服了，会跟孩子说，你愿意陪妈妈去万达广场买衣服吗？孩子想去游乐场了，我和他一起玩各种他感兴趣的。这个阶段，我有自己的放松时间，一周有2-3次自我独处时间，学书法，听音乐。感谢小F妈妈的倾力分享，也希望我们的星星家长们在孩子学习的道路上能“披荆斩棘，不畏艰难”